Nu är vi IT-pedagoger tillbaka på bloggen igen. Det blir lite förändringar framöver - vi kommer nämligen att blogga en gång i veckan istället för varje dag. Nu kör vi igång!
Jag antar att ingen har missat utbildningsminister Jan Björklunds fadäs att gång efter annan ha refererat till studier som han har läst på sitt eget lilla vis. Läs och lyssna här. Eller är det allvarligare än att kalla det fadäs? Tvärtemot vad Björklund säger, så visar en undersökning (TIMSS 2003) att många elever känner sig trygga i skolan. Det är något att bygga vidare på!
Kanske aktualiseras frågan om källkritik i och med Björklunds uttalanden. Lär vi våra elever att granska uppgifter källkritiskt eller är vi glada bara de får en bra träff på ett sökord? Jag tror att det är oerhört viktig att vi tar upp dessa frågor till diskussion.
En annan undersökning gjord av Mark Warschauer, professor i lärande vid University of California, USA, visar på ytterligare något positivt, nämligen vad som händer om alla elever får varsin laptop. Det har varit svårt att påvisa bättre provresultat med sådana satsningar, eftersom skolan hittills har varit inriktad på traditionella baskunskaper. Den genomgripande tekniska förändringen i samhället ställer stora krav på skolan och eleverna måste få en ordentlig vägledning. De måste lära sig att analysera texter, bilder och multimedia på ett annat sätt än vad man behövde kunna för bara några år sedan. Att dra slutsatser och att lära sig källkritik är oerhört viktigt. Jag hoppas att Björklund egentligen tycker det också.
Warschauers undersökning visar också att det är lättare att lära sig detta med en egen laptop. Elevernas engagemang ökar och de kan dra nytta av nätets alla möjligheter - något de med all säkerhet kommer att göra på sin framtida arbetsplats. Elevernas texter blir både längre och bättre när de har snabb tillgång till ordböcker och andra hjälpmedel som finns på datorn. Men är inte det fusk? Inte enligt Warschauer som betonar vikten av att lära sig hantera dessa verktyg. Han kommer också in på vikten av att lära sig hantera bloggar, wikis och andra publiceringsformer på Internet. Sådant blir allt vanligare och det kan göra att elevernas skrivande blir mer samarbetsinriktat, synligt och att skrivuppgiften därmed känns meningsfull på ett annat sätt än tidigare. Det är oerhört intressant läsning, men för att vara på den säkra sidan - kolla källan här.
//Christina Löfving, IT-pedagog Stenungsunds kommun
Jag antar att ingen har missat utbildningsminister Jan Björklunds fadäs att gång efter annan ha refererat till studier som han har läst på sitt eget lilla vis. Läs och lyssna här. Eller är det allvarligare än att kalla det fadäs? Tvärtemot vad Björklund säger, så visar en undersökning (TIMSS 2003) att många elever känner sig trygga i skolan. Det är något att bygga vidare på!Kanske aktualiseras frågan om källkritik i och med Björklunds uttalanden. Lär vi våra elever att granska uppgifter källkritiskt eller är vi glada bara de får en bra träff på ett sökord? Jag tror att det är oerhört viktig att vi tar upp dessa frågor till diskussion.
En annan undersökning gjord av Mark Warschauer, professor i lärande vid University of California, USA, visar på ytterligare något positivt, nämligen vad som händer om alla elever får varsin laptop. Det har varit svårt att påvisa bättre provresultat med sådana satsningar, eftersom skolan hittills har varit inriktad på traditionella baskunskaper. Den genomgripande tekniska förändringen i samhället ställer stora krav på skolan och eleverna måste få en ordentlig vägledning. De måste lära sig att analysera texter, bilder och multimedia på ett annat sätt än vad man behövde kunna för bara några år sedan. Att dra slutsatser och att lära sig källkritik är oerhört viktigt. Jag hoppas att Björklund egentligen tycker det också.Warschauers undersökning visar också att det är lättare att lära sig detta med en egen laptop. Elevernas engagemang ökar och de kan dra nytta av nätets alla möjligheter - något de med all säkerhet kommer att göra på sin framtida arbetsplats. Elevernas texter blir både längre och bättre när de har snabb tillgång till ordböcker och andra hjälpmedel som finns på datorn. Men är inte det fusk? Inte enligt Warschauer som betonar vikten av att lära sig hantera dessa verktyg. Han kommer också in på vikten av att lära sig hantera bloggar, wikis och andra publiceringsformer på Internet. Sådant blir allt vanligare och det kan göra att elevernas skrivande blir mer samarbetsinriktat, synligt och att skrivuppgiften därmed känns meningsfull på ett annat sätt än tidigare. Det är oerhört intressant läsning, men för att vara på den säkra sidan - kolla källan här.
//Christina Löfving, IT-pedagog Stenungsunds kommun
0 kommentarer:
Skicka en kommentar